Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы: Н. В. Нечаева. Программа по обучению грамоте для начального общего образования. Самара: Издательский дом «Фёдоров».- Издательство « Учебная литература», 2011.

 Программа составлена для обучающихся 1 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Тепличный Саратовского района Саратовской области».

Обучение в первом классе осуществляется по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.

                На основе стартовой диагностики; собеседования и анкетирования родителей; анализа медицинских карт составлена характеристика класса на начало 2011-12 учебного года:

В классе 15 учащихся, 7 девочек, 8 мальчиков. Все дети на момент поступления в школу достигли возраста 6,5 лет. У 6 учащихся неполные семьи - детей воспитывают мамы. Большинство детей не имеют хронических заболеваний.

В целом класс успешно выполнил стартовые задания. Следует отметить, что у 70% обучающихся класса развито умение слушать речь, объяснения учителя; умение смотреть и видеть, сосредотачиваться на работе; вспоминать то, что нужно для понимания нового; умение объяснять, делать соответствующие выводы. Наблюдается познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность. Достаточно развита коммуникативная деятельность: готовность к совместной с другими детьми работе, сотрудничеству, взаимопомощи, умение подчиняться требованиям взрослых.  Однако необходимо отметить, что особое внимание при планировании следует уделять развитию речи, построению монологического высказывания  для данного класса.

Уровень подготовки учащихся позволяет начать освоение курса «Обучения грамоте», который реализуется согласно Учебному плану МОУ «СОШ п. Тепличный».

Цель работы школы на 2011-12 учебный год: развитие конкурентоспособной здоровой личности, способной к самоопределению и самореализации в открытом информационном пространстве.

Цель учебного предмета «Обучения грамоте»  - освоение учащимися коммуникативной функции языка.

Данная программа обучения грамоте соответствует представлению о языке как целостной системе, которая проявляется в речевой деятельности. Она является интегрированным курсом и вводит детей в такие понятия, как «русская речь», «русский язык», «художественная литература». Далее этот курс перерастает в программу «Русский язык» и «Литературно чтение».

Ядро программы обучения грамоте составляет начальное осознание детьми взаимосвязи между целевой, содержательной сторонами речи и формальными средствами ее выражения (грамматикой, звуками - знаками). Слово в этот период выступает как основная анализируемая единица речи на фоне предложения и текста.

В ходе активного употребления языка ребенок сам открывает его   правила, сам устанавливает объективно существующие взаимосвязи, осмысливая, таким образом, собственный дошкольный опыт пользования языковой системой.

Существенное расширение языкового материала является необходимым условием для организации активной мыслительной деятельности школьников, связанной с эмоциями, переживаниями, волевым напряжением, для освоения ими адекватных форм и средств общения, для продуктивного формирования навыков чтения и письма.

          В процессе реализации курса «Обучение грамоте» реализуются информационно-коммуникационные, игровые, коммуникативные, здоровьесберегающие, технологии, технологии  проектного обучения и системно-деятельностный подход.

Данная рабочая программа не предусматривает никаких изменений.

Рабочую программу скачать здесь