Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы: И. И. Аргинская Программа по математике для начального общего образования. Самара: Издательский дом «Фёдоров».- Издательство « Учебная литература», 2011.

  Программа составлена для обучающихся 1 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Тепличный Саратовского района Саратовской области».

  Обучение в первом классе осуществляется по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.

На основе стартовой диагностики; собеседования и анкетирования родителей; анализа медицинских карт составлена характеристика класса на начало 2011-12 учебного года: в классе 15 учащихся, 7 девочек, 8 мальчиков. Все дети на момент поступления в школу достигли возраста 6,5 лет. У 6 учащихся неполные семьи - детей воспитывают мамы. Большинство детей не имеет хронических заболеваний.

В целом класс успешно выполнил стартовые задания. Следует отметить, что у большинства обучающихся класса развито умение слушать речь, объяснения учителя; умение смотреть и видеть, сосредотачиваться на работе; вспоминать то, что нужно для понимания нового; умение объяснять, делать соответствующие выводы. Наблюдается познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность. Достаточно развита коммуникативная деятельность: готовность к совместной с другими детьми работе, сотрудничеству, взаимопомощи, умение подчиняться требованиям взрослых.

Уровень подготовки учащихся позволяет начать освоение курса «Математика», который реализуется  согласно Учебному плану «МОУ «СОШ п. Тепличный»

Цель работы школы на 2011-12 учебный год: развитие конкурентно-способной здоровой личности способной к самоопределению и самореализации в открытом информационном пространстве.

Курс предмета «Математика» построен на интегра­ции нескольких линий: арифметики, ал­гебры, геометрии и истории математики. На уроках ученики раскрывают объективно существующие взаимосвязи, в основе кото­рых лежит понятие числа. Пересчитывая количество предметов и обозначая это ко­личество цифрами, дети овладевают одним из метапредметных умений - счетом. Числа участвуют в действиях (сложение, вычита­ние, умножение, деление); демонстрируют результаты измерений (длины, массы, пло­щади, объема, вместимости, времени); выра­жают зависимости между величинами в за­дачах и т.д. Содержание заданий, а также результаты счета и измерений представля­ются в виде таблиц, диаграмм, схем. Числа используются для характеристики и постро­ения геометрических фигур, в задачах на вычисление геометрических величин. Числа помогают установить свойства арифмети­ческих действий, знакомят с алгебраически­ми понятиями: выражение, уравнение, нера­венство. Знакомство с историей возникно­вения чисел, возможность записывать чис­ла, используя современную и исторические системы нумерации, создают представление о математике как науке, расширяющей об­щий и математический кругозор ученика, формируют интерес к ней, позволяют стро­ить преподавание математики как непре­рывный процесс активного познания мира.

Пояснительная записка скачать здесь

Календарно-тематический план скачать здесь